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教师队伍

发布时间:2014-11-27  浏览次数:

教学队伍情况

人员

构成

(含外

聘教师)

姓 名

性别

出生年月

学科专业

在教学中承担的工作

仝新顺

1963.7

教 授

电子商务

理论课主讲及科研

周广亮

1969.9

教 授

物流与电子商务

理论课主讲及科研

韩庆林

1964.12

副教授

商务管理

理论课主讲及科研

张 梅

1966.5

教 授

国际商务与贸易

理论课主讲及科研

王 伟

1972.3

副教授

物流管理

理论课主讲及科研

实践课主讲及科研

王初建

1977.10

讲 师

计算机科学

理论课主讲及科研

实践课主讲及科研

赵 伟

1969.12

讲 师

贸易经济

理论课主讲及科研

实践课主讲及科研

鞠 红

1979.3

讲 师

电子商务

实践课主讲及科研

实践课主讲及科研

金 琳

1977.2

助 教

电子商务

实践课主讲及科研

实践课主讲及科研

于 博

1980.2

助 教

电子商务

实践课主讲及科研

实践课主讲及科研

马春兴

1963.2

高 工

计算机科学与技术

软件安装与维护

教学队

伍整体

结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)

学历结构:博士1人,硕士9人,本科1人;

职称结构:教授3人,副教授2人,讲师3人,助教2人,高级技工1人;

年龄结构:40岁以上3人,30-40岁6人,22-30岁2人;

理论课主讲教师4人,实践课教师主讲6人;

课程组成员毕业自北京大学、西安交通大学、武汉大学、山东大学、昆明理工大学、电子科技大学、中国地质大学、合肥工业大学、青岛大学等,学缘结构十分合理。

教学改

革与教

学研究

 

 

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

(1)《高校管理类专业案例教学的现状、问题及其改进对策》

(2)《以精耕细作促课堂教学》

(3)《素质教育与提高经管类人才培养质量相关问题探讨》

(4)《消费心理学的教学改革与情景模式研究》

(5)《电子商务》专业在线模拟案例教学模式研究

(6)基于校园网的网络互动教学模式的研究

(7)素质教育与提高经管类人才培养质量相关问题探讨

(8)高校物流与电子商务专业实践教学模式研究

(9)物流管理专业实验室建设与学生创新能力培养的研究

(10)高校管理类专业案例教学的现状、问题及其改进对策

师资

培养

 

 

近五年培养青年教师的措施与成效

1、实行以老带新的导师制方式培养青年教师,课程组每位具有高级职称的教师负责培养1至2名青年教师,培养和指导内容包括:帮助新教师备好课,讲好课。帮助和带领青年教师参与科研项目并独立完成部分工作;帮助自学有关专业知识,拓宽知识面,加强理论修养。

2、送出学习、进修与在职学习相结合。平均每位青年教师要有一次外出学习或在职学习的机会,如报考在职博士研究生、参加研究生课程班等方式,提高青年教师的综合素质。

3、要求每位教师参与课堂教学与课外实习,培养青年教师在实践教学环节的能力,做到理论联系实际,有利于教学也有利于自身素质提高。

学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。

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